456 震撼的一课
在旧的儒学思想上,后世的人再厉害,难道还能凌驾到圣人之上?
北宋大家张载,南宋朱熹等等,在儒学上都是非常著名的人物。可他们的名望什么的,能超过孔孟去?
这显然是不可能的事情!
因此,此时此刻,张明伟竟然说,他的学问,是要学生站在他的肩膀上,青出于蓝而胜于蓝。这样一种观点,顿时就把全场都震惊了。
所有听到这话的人,全都是惊讶着脸,一动不动地盯着张明伟,脑海中震耳欲聋地回想着张明伟刚才说过的话,久久无语。
黄宗羲如此,方以智父子同样如此,不管他们是否在儒学上达到了一个境界,比如进士与否,全都被张明伟的这番话给震惊了。
旁观的崇祯皇帝虽然也很震惊,但是,对他来说,张明伟说过让他震惊的话,已经不知道有多少,早已有点麻木,反而比其他人要好一些。
张明伟看着底下这些人的脸,心中有所料,便继续大声说道:“科学技术学识,是对万事万物的探索,然后利用探索出来的规律来改造我们人的生活,让我们人的生活变得更加得美好!格物致知,而后用之,都是相同的道理。”
“鸟借助翅膀能在天上飞,人能借助工具可以在天上飞么?”张明伟开始加强他们的震撼感,连续不断地问出了他的一个个问题,“我说可以,只要能研究出规律,就能做到。我也可以明确告诉你们,我的科学技术学识中,就有一套理论,已经能解释人可以怎么样在天上飞,就等着去实现!”
“鱼在水里游,还能潜水,那么人可以通过工具在水里游外,也一样能在水底潜行,那是不是就可以避开滔天巨浪了呢?我可以明确地告诉你们,可以!我的科学技术学识中,已经能解释人通过什么工具,用什么原理在水底潜行!”
“传说中的千里眼,顺风耳,足不出户,却能看到千里之外的情况,听到千里之外的声音?我们人可以么?可以明确地告诉你们,可以!我的科学技术学识中,已经能解释人通过什么工具,用什么原理来实现千里眼,顺风耳!”
“传说中只有千里马能日行千里,我们人通过什么工具能做到日行千里,万里,却还很舒服,躺着睡一觉就到了……”
“……”
张明伟把后世常见的社会现象,一个个地说出来。对于这些古人来说,很多人都是想都没想过的。可是如今,兴国公却告诉他们,他的科学技术学识,是可以实现这一切的。
他所说得这些话,有的人已经听说过了,可就算这样,他们在张明伟一个接一个的问话中,同样是一次接一次的震撼。
在张明伟说完之后,良久,整个现场还是非常地安静,所有人都是看着张明伟,脸上依旧保持着震撼的表情不变。
见此情况,张明伟喝了口水,润了润嗓子,给他们一个反应的时间。
不知道过了多少时候,现场终于开始有了声音。先是离张明伟远的那些地方,他们在窃窃私语,到了后来,就连张明伟眼皮底下的方以智等人,也都开始互相之间说起话来了。
“国公说得都是真的?要是那样的话,那是怎么样一个情况,真得是难以想象啊!”
“是啊,只有神仙才有的顺风耳,千里眼,我们普通人竟然都可以做到?”
“国公说能在天上飞,要是真的,那该多好啊,去天上看看,肯定很美!”
“……”
张明伟的这番话如果移到前面的朝代去的话,估计会被一大堆人怀疑,不会相信。不过到了这明末的时候,已经不是儒学一统天下的时候。
西方传教士带来的学识,已经在读书人中流传。最为有名的代表,当然是赫赫有名的徐光启。只是很可惜,张明伟穿越过来的时候,他已经逝世。要不然,他肯定会成为张明伟最忠实的拥护者。
在以徐光启等人为代表的明末人物,已经给科学技术学识撕开了一点儒学所占地方的口子。然后,张明伟来了。
他犹如一颗太阳一样照耀崇祯朝,权势,地位都是他人无法比肩的。这样的人物再次为科学技术学识站台,并且还展现了显微镜等工具,已经让一部分人知道,这个世界还有他们没有涉及到的领域。
由此,他所带来的对儒学,对这个时代人的冲击,那是可想而知了!
张明伟等底下议论了一阵之后,便又开始说话。
而他一说话,底下的人便自觉地闭嘴,又都聚精会神地听兴国公要说什么。
“下面我们回到第一个题目,我可以教你们另外一种方法,你们可以回去自己亲手做做,用来验证我说得是不是对的?”张明伟说到这里,想了下,又补充说道,“我希望不要听听就算了,真得去做一下,用事实来证明,我说得没错,或者是错了!”
真得挑着重担去跳,有点傻,而且时间太短,不利于实验。
因此,张明伟便给他们说道:“你们可以去找一个天平,就是类似扁担一样……”
他所介绍的方法,就是著名的罗森堡实验。如果不知道自由落下的物体没有重量这个知识点的话,做这个实验的时候,肯定猜不中实验结果,和人的认知会有相差。
张明伟把罗森堡实验介绍了一下之后说道:“这个实验很简单,基本上在座的人都能做到。我希望你们去做一下,用事实来说话,从而推导出一个结论!这种方式,就是我的科学技术学识上非常重要的学习方式。我们的大千世界,就等着我们去发现,利用,让我们过得更加美好!造福百姓,造福子孙后代!”
边上的崇祯皇帝听了,转头便吩咐身边的王承恩道:“大伴记得做下,朕要看!”
让他去肩挑担子跳高地,那是不可能的,这辈子都是不可能的。可是,做这个罗森堡实验,却是没任何问题。按照先生所说,眼睛一看,就能看到结果怎么样的!
“万岁爷放心,奴婢回宫就去做。”王承恩听了,连忙答应下来。
崇祯皇帝如此,其他人中有很多人都会这样。自己不会亲自动手,让其他人去做。不管怎么样,就当是实验助手吧!
就连方孔炤,他原本是为了他的儿子方以智不被开革,有点非自愿地入了兴国公门下。可经过今日的所见所闻,说实话,他的心中也涌起了强烈的好奇心。
他家是官宦世家,他本人也是进士出身,当了多年的官,也被杨嗣昌关过大牢,人生不可谓不丰富,见过的东西,多了去了。
可是,兴国公今天所说得话,却全是他以前没有想过的。
只要是人,就会有好奇心。
而从古至今,人类对于天上飞,水中游能事情,又天然地向往。
如今兴国公说能实现,这就更加吸引了方孔炤。
好奇心产生兴趣,兴趣产生动力,就这么一个过程,同样适合在方孔炤这种老资格儒生身上。
或者说,只要不是那种迂腐的儒生,同样都会对张明伟所说产生兴趣。
此时,他心中便也打定主意,回去一定要试试,看会有什么样的现象发生!
台上的张明伟说完之后,扫视底下这些人,过了好一会之后,才又对他们说道:“如果有志于科学技术学识的学习,要入我门下,我希望你们要多看,多想,多总结。之前有关火的那两道题目,不知道你们有什么想法没有?”
他之前所出的两道有关火的题目,一是火为什么在密闭容器中会慢慢熄灭?二是水能灭火,可是当少量的水滴到燃烧的煤炭等物上面时,火苗为什么窜得更高?
这个时候,玻璃没有普及,他们做这个实验,就只能拿瓷器之类来罩住火,看不到火熄灭的过程。对于这个实验,多少总不方便。这也是张明伟为什么要先点出玻璃这个科技点,并且非常重视的原因。
他的这两个问题,对于很多人来说,都是一头的包,不知道是怎么回事,但是,黄宗羲和方以智等人,之前已经听张明伟用水来举过空气的例子,因此很容易把看不见摸不着的空气和水来比较。
因此,其他人回答不出来,黄宗羲却欺负方以智没有好得利索,当即站起来回答道:“恩师,是否空气中存在一种能让火燃烧的东西,这种东西没了,火就熄灭了?”
张明伟听了,立刻便给予肯定,这种公开场合的问答方式,顿时让更多人知道,空气原来并不是虚无?
有的人窃窃私语起来时,张明伟问第二道题目时,却依旧是没人能回答出来。
对于这点,张明伟也能理解,毕竟这是涉及到了化学。
于是,他便大声对他们说道:“这第二道题目,其实涉及到了科学技术学识中化学分支,让我们真正认识到,水到底是什么?”
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北宋大家张载,南宋朱熹等等,在儒学上都是非常著名的人物。可他们的名望什么的,能超过孔孟去?
这显然是不可能的事情!
因此,此时此刻,张明伟竟然说,他的学问,是要学生站在他的肩膀上,青出于蓝而胜于蓝。这样一种观点,顿时就把全场都震惊了。
所有听到这话的人,全都是惊讶着脸,一动不动地盯着张明伟,脑海中震耳欲聋地回想着张明伟刚才说过的话,久久无语。
黄宗羲如此,方以智父子同样如此,不管他们是否在儒学上达到了一个境界,比如进士与否,全都被张明伟的这番话给震惊了。
旁观的崇祯皇帝虽然也很震惊,但是,对他来说,张明伟说过让他震惊的话,已经不知道有多少,早已有点麻木,反而比其他人要好一些。
张明伟看着底下这些人的脸,心中有所料,便继续大声说道:“科学技术学识,是对万事万物的探索,然后利用探索出来的规律来改造我们人的生活,让我们人的生活变得更加得美好!格物致知,而后用之,都是相同的道理。”
“鸟借助翅膀能在天上飞,人能借助工具可以在天上飞么?”张明伟开始加强他们的震撼感,连续不断地问出了他的一个个问题,“我说可以,只要能研究出规律,就能做到。我也可以明确告诉你们,我的科学技术学识中,就有一套理论,已经能解释人可以怎么样在天上飞,就等着去实现!”
“鱼在水里游,还能潜水,那么人可以通过工具在水里游外,也一样能在水底潜行,那是不是就可以避开滔天巨浪了呢?我可以明确地告诉你们,可以!我的科学技术学识中,已经能解释人通过什么工具,用什么原理在水底潜行!”
“传说中的千里眼,顺风耳,足不出户,却能看到千里之外的情况,听到千里之外的声音?我们人可以么?可以明确地告诉你们,可以!我的科学技术学识中,已经能解释人通过什么工具,用什么原理来实现千里眼,顺风耳!”
“传说中只有千里马能日行千里,我们人通过什么工具能做到日行千里,万里,却还很舒服,躺着睡一觉就到了……”
“……”
张明伟把后世常见的社会现象,一个个地说出来。对于这些古人来说,很多人都是想都没想过的。可是如今,兴国公却告诉他们,他的科学技术学识,是可以实现这一切的。
他所说得这些话,有的人已经听说过了,可就算这样,他们在张明伟一个接一个的问话中,同样是一次接一次的震撼。
在张明伟说完之后,良久,整个现场还是非常地安静,所有人都是看着张明伟,脸上依旧保持着震撼的表情不变。
见此情况,张明伟喝了口水,润了润嗓子,给他们一个反应的时间。
不知道过了多少时候,现场终于开始有了声音。先是离张明伟远的那些地方,他们在窃窃私语,到了后来,就连张明伟眼皮底下的方以智等人,也都开始互相之间说起话来了。
“国公说得都是真的?要是那样的话,那是怎么样一个情况,真得是难以想象啊!”
“是啊,只有神仙才有的顺风耳,千里眼,我们普通人竟然都可以做到?”
“国公说能在天上飞,要是真的,那该多好啊,去天上看看,肯定很美!”
“……”
张明伟的这番话如果移到前面的朝代去的话,估计会被一大堆人怀疑,不会相信。不过到了这明末的时候,已经不是儒学一统天下的时候。
西方传教士带来的学识,已经在读书人中流传。最为有名的代表,当然是赫赫有名的徐光启。只是很可惜,张明伟穿越过来的时候,他已经逝世。要不然,他肯定会成为张明伟最忠实的拥护者。
在以徐光启等人为代表的明末人物,已经给科学技术学识撕开了一点儒学所占地方的口子。然后,张明伟来了。
他犹如一颗太阳一样照耀崇祯朝,权势,地位都是他人无法比肩的。这样的人物再次为科学技术学识站台,并且还展现了显微镜等工具,已经让一部分人知道,这个世界还有他们没有涉及到的领域。
由此,他所带来的对儒学,对这个时代人的冲击,那是可想而知了!
张明伟等底下议论了一阵之后,便又开始说话。
而他一说话,底下的人便自觉地闭嘴,又都聚精会神地听兴国公要说什么。
“下面我们回到第一个题目,我可以教你们另外一种方法,你们可以回去自己亲手做做,用来验证我说得是不是对的?”张明伟说到这里,想了下,又补充说道,“我希望不要听听就算了,真得去做一下,用事实来证明,我说得没错,或者是错了!”
真得挑着重担去跳,有点傻,而且时间太短,不利于实验。
因此,张明伟便给他们说道:“你们可以去找一个天平,就是类似扁担一样……”
他所介绍的方法,就是著名的罗森堡实验。如果不知道自由落下的物体没有重量这个知识点的话,做这个实验的时候,肯定猜不中实验结果,和人的认知会有相差。
张明伟把罗森堡实验介绍了一下之后说道:“这个实验很简单,基本上在座的人都能做到。我希望你们去做一下,用事实来说话,从而推导出一个结论!这种方式,就是我的科学技术学识上非常重要的学习方式。我们的大千世界,就等着我们去发现,利用,让我们过得更加美好!造福百姓,造福子孙后代!”
边上的崇祯皇帝听了,转头便吩咐身边的王承恩道:“大伴记得做下,朕要看!”
让他去肩挑担子跳高地,那是不可能的,这辈子都是不可能的。可是,做这个罗森堡实验,却是没任何问题。按照先生所说,眼睛一看,就能看到结果怎么样的!
“万岁爷放心,奴婢回宫就去做。”王承恩听了,连忙答应下来。
崇祯皇帝如此,其他人中有很多人都会这样。自己不会亲自动手,让其他人去做。不管怎么样,就当是实验助手吧!
就连方孔炤,他原本是为了他的儿子方以智不被开革,有点非自愿地入了兴国公门下。可经过今日的所见所闻,说实话,他的心中也涌起了强烈的好奇心。
他家是官宦世家,他本人也是进士出身,当了多年的官,也被杨嗣昌关过大牢,人生不可谓不丰富,见过的东西,多了去了。
可是,兴国公今天所说得话,却全是他以前没有想过的。
只要是人,就会有好奇心。
而从古至今,人类对于天上飞,水中游能事情,又天然地向往。
如今兴国公说能实现,这就更加吸引了方孔炤。
好奇心产生兴趣,兴趣产生动力,就这么一个过程,同样适合在方孔炤这种老资格儒生身上。
或者说,只要不是那种迂腐的儒生,同样都会对张明伟所说产生兴趣。
此时,他心中便也打定主意,回去一定要试试,看会有什么样的现象发生!
台上的张明伟说完之后,扫视底下这些人,过了好一会之后,才又对他们说道:“如果有志于科学技术学识的学习,要入我门下,我希望你们要多看,多想,多总结。之前有关火的那两道题目,不知道你们有什么想法没有?”
他之前所出的两道有关火的题目,一是火为什么在密闭容器中会慢慢熄灭?二是水能灭火,可是当少量的水滴到燃烧的煤炭等物上面时,火苗为什么窜得更高?
这个时候,玻璃没有普及,他们做这个实验,就只能拿瓷器之类来罩住火,看不到火熄灭的过程。对于这个实验,多少总不方便。这也是张明伟为什么要先点出玻璃这个科技点,并且非常重视的原因。
他的这两个问题,对于很多人来说,都是一头的包,不知道是怎么回事,但是,黄宗羲和方以智等人,之前已经听张明伟用水来举过空气的例子,因此很容易把看不见摸不着的空气和水来比较。
因此,其他人回答不出来,黄宗羲却欺负方以智没有好得利索,当即站起来回答道:“恩师,是否空气中存在一种能让火燃烧的东西,这种东西没了,火就熄灭了?”
张明伟听了,立刻便给予肯定,这种公开场合的问答方式,顿时让更多人知道,空气原来并不是虚无?
有的人窃窃私语起来时,张明伟问第二道题目时,却依旧是没人能回答出来。
对于这点,张明伟也能理解,毕竟这是涉及到了化学。
于是,他便大声对他们说道:“这第二道题目,其实涉及到了科学技术学识中化学分支,让我们真正认识到,水到底是什么?”
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